姚文浩是武汉外国语学校生物老师、班主任。

25日，面对记者采访，风趣幽默的他说：“我最大的优点是擅长‘话疗’，及时下药。”

据介绍，他平均每周会找15个学生聊天，及时解决他们出现的问题。这就是姚文浩口里的“话疗”。

对学生的关注细致入微

姚文浩被曾经的学生们起了个外号——姚半仙，说的是他能掐会算，学生有一点点风吹草动，他都了如指掌，第一时间作出反应。

其实，这不过是他“雷达全开”，对学生的关注细致入微。

姚文浩说：“我不过是通过上课、查堂、任课老师的反馈，以及从同学们之间的闲谈了解到一些小秘密。”

“教育是讲求时效性的，第一时间发现问题，第一时间给学生以帮助。”

姚文浩告诉记者，每周一是他最忙碌的时候，除了备课和上课，每周末的家校联系本他会仔细看，这是他的另一个重要信源。

“看看学生和家长都反馈些什么问题，结合上一周学生学习和作业情况，了解学生最近的状态，找到有需要的学生谈话。”他说。

据了解，姚文浩的“话疗”通常安排在午休和晚自习前。

“谈过心的孩子我会作记录，基本一个月最后一周我会查一下看看有哪些孩子本月还没有话聊，就在最后一周，晚自习前以轻松的方式跟他们聊聊天。”姚文浩说。

因为“话疗”效果神奇，不少学生开始主动“约诊”。

物理、数学、作文都能教

学生出了状况，通常都是学习遇到“拦路虎”。

这个时候，化学科班出身的姚文浩老师就变成了帮助学生的全能型“打虎武松”。

“八年级学物理，很长一段时间在网上上课。我认为物理是很复杂的学科，虽然下了很多功夫，仍是一窍不通。这样下去，我可能连高中都考不上。九年级时返校上课，我被姚老师盯上了。他开始检查我的物理作业，每天晚上把我留下来，亲自辅导我物理。”小文（化名）成绩慢慢上去了，自信心也越来越强，最终考入了理想的高中。

学生小仪（化名）在接受采访时告诉记者，她一直以来很胆小，几乎没有主动跟他人讲过话，数学成绩“不堪入目”。为此，姚文浩老师给开了个“方子”——每天向姚老师问两道数学题。

从最初的逃避，到后来主动请教，一段时间后，小仪明显变了个样。“谢谢您，姚老师！你教给我的不只是题目，更是勇气。”小仪说。

“我原来教过《科学》，包含物理、化学、生物和地理。理科不在话下，我还教过学生作文呢！”姚文浩神气地说。

文/记者周锐实习生杨璇通讯员钱晶晶

图/记者何晓刚通讯员钱晶晶