彭莹是武汉外国语学校小学部语文老师、班主任，学生称她“彭妈”。

从家校联系本的“对话”起步，到QQ空间教育心得分享，再到班级微信公号打造，17年教师生涯，彭莹写下百万字教育日志。家长们评价：这是孩子童年的珍贵成长礼物，也是家长育儿路上的同行指南。

“我的父亲也是老师，他常鼓励我，做老师要沉得下来，坚持去做平凡的小事，学生成长了就是最好的奖杯。”24日，彭莹老师在接受本报记者采访时说。

班级微信公号上线

今年暑假，彭莹老师最开心的事就是当班级微信公号的在线小编。

“从写教育日记到开班级微信公号，主要还是思考，面对新时代的新媒体和新型家庭教育，自己的笔耕不辍只是一颗种子，如何让孩子们也能日积月累，全面动起来？”彭莹老师说。

彭莹老师主动退到幕后，把舞台交给学生和家长们，从《月桂朗读亭》到《诗词讲坛》的个体尝试，从《乐学成语》到《行走读城》的小组合作与综合实践，还有以小组为单位的合作与成长，图文影音的载体之下，每一个参与的学生和家庭不亦乐乎。

“朗诵展示让我越来越敢于开口，小组活动让我们学会主动思考积极参与，我们彼此分工合作互帮互助，大家一起很快乐，一起奥利给。”鲍宸宇同学兴奋地说。

“小组活动让家长们也可以参与其中，亲子互动，把主动权给孩子，听孩子们的声音和他们的奇思妙想，发现原来他们可以这么棒，相信他们会更好。”张可馨妈妈欣喜地说。

搭建平台创设体验，将学生源自生活的积累，用语音、文字、图像呈现孩子们在日常生活中的所思所记。从个人行动到亲子共育，再到小组写作，不同的记录方式，留下了最美的童年、最美的情谊，更创新了学生学习成长的平台，创新家校共育的方式，真正在融媒中呈现共育成长、丰盈内心。

彭莹老师笑言：“我的教育日志从家校联系本的对话，到QQ空间教育心得分享，再到班级微信公号的打造，是从1.0版向3.0版的升级。”

收获一批家长粉丝

17年笔耕不辍，彭莹老师写下教育日志，记录下自己的教育行与思，收获了一拨又一拨家长粉丝。

据了解，不少家长将彭老师的一篇篇日记集结成册打印出来，留作自己的枕边书，经常翻阅。细心的家长还做了统计，彭莹老师的教育日志达到百万字。

“小学六年，我是拜读她的班级日志一路成长。日志中的小案例教会了我对待孩子要调整心态的重要，默默守望、静待花开、有效陪伴。一路走来，按照彭老师指引的方向，母慈女孝，全家一片和谐，感觉真好。”杨欣雨妈妈说。

师生共写“爱的教育”

分享教育心得，展示教育的幸福，是彭莹老师坚持写教育日记的原动力。这背后是她对教育，对孩子们深深的爱。面对这份爱，孩子们用自己的方式给予热烈的回应。

在彭莹老师家里一直珍藏着一张手绘的奖状。“亲爱的彭妈：你在日常教学中表现出色，被评为优秀教师。特发此状，再接再励（厉）！2016.1.8您的学生，肖哲同。”

稚嫩的笔迹，甚至还有错别字的手绘奖状，蕴含的却是学生对彭莹老师最深最真的情感。

“我（毕业了）的孩子们每年都会三五结伴回来看我，有一次甚至是全班一起返校来看我。孩子们给了我做老师最大的幸福。”家里珍藏着学生们的作文和卡片，是彭莹老师最宝贵的财富，也是激励着她不断前行的动力。

文/记者周锐实习生杨璇

图/记者何晓刚